PARTE II
El desafío a corto plazo es crear una universidad de clase y rango mundial y competir por un puesto dentro de las 300 mejores universidades del mundo. Para ello, debemos: a) Desarrollar la excelencia en la investigación y el rendimiento académico en sus niveles más competitivos, b) Clasificación y comparación internacional cada año con las mejores universidad del mundo, c) Contribuir a la transformación del país, d) Ajustar la oferta académica al mercado laboral según sectores productivos. Ser una universidad de clase y rango mundial significa, también, enfocar la universidad en los “rápidos avances de la ciencia y la tecnología”, construir un apropiado régimen económico e institucional, una fuerte base de capital humano, una dinámica de infraestructura de información y un eficiente sistema de innovación, desarrollar personas altamente calificadas, productivas y flexibles que el mercado necesita y la creación, aplicación y difusión de nuevas ideas y tecnologías a las empresas, la generación de patentes y registro de propiedad intelectual, aumentar el prestigio y la calidad de la educación técnica. Se trata de adquirir la condición de élite y el reconocimiento internacional, se trata de ingresar sin temor a evaluarnos comparativamente con las clasificaciones internacionales, principalmente, los preparados por THES y la Universidad Jiao Tong de Shanghái (SJTU), con el objetivo de obtener premios internacionales y ser reconocido por la superioridad de los resultados. Ser una universidad de clase y rango mundial es producir graduados universitarios excepcionalmente calificados y en alta demanda en el mercado laboral y que, contribuyen a innovaciones técnicas a través de patentes y licencias. Ser una universidad de clase y rango mundial significa competir anualmente con las 20 primeras universidades del mundo que son: 1. Harvard, 2. Yale, 3. Cambridge, 4. Oxford, 5.Instituto Tecnológico de California, 6. Imperial College de Londres, 7. Escuela Universitaria de Londres, 8. Universidad de Chicago, 9. Instituto Tecnológico de Massachusetts, 10. Universidad de Columbia, 11. Universidad de Pensilvania, 12. Universidad de Princeton, 13. Universidad de Duke, 14.Universidad de Johns Hopkins, 15. Universidad de Cornell, 16. Universidad Nacional de Australia, 17. Universidad Stanford, 18. Universidad Michigan, 19.Universidad de Tokio y 20. Universidad McGill. También, significa clarificar la identidad futura al responder a preguntas claves: ¿Por qué una universidad de rango mundial? ¿Cómo se financiará? ¿Qué incentivos negociar? ¿Cuál será el papel de los sectores empresariales en este proceso? ¿Cómo se construirá el mejor equipo de alto desempeño y liderazgo? ¿En qué nichos competirá? ¿Cuál es la población estudiantil meta? ¿Cuáles son los objetivos de la internacionalización y alianzas estratégicas que la universidad necesita lograr? ¿Cómo se va a medir el éxito? ¿Qué sistemas de control, indicadores de resultados y mecanismos de rendición de cuentas se utilizarán? ¿Qué clase de universidad será? ¿Cuáles serán sus productos y servicios? ¿Cuáles serán sus mercados? ¿Cómo será su tecnología? ¿Cómo será su cultura organizacional? ¿Cómo será su líder —p.ej. el rector vendrá de la Academia, del Sector Público o de los Sectores Privados Productivos de Alta Tecnología y Exportadores—? ¿En qué negocio estaremos? ¿Cómo y con quién competiremos? ¿Cuáles serán los factores de éxito? ¿Cuáles serán las debilidades y fortalezas?
En conclusión, la Universidad Técnica Nacional tiene como desafío de corto plazo en el siglo XXI, 7 años, llegar a sentar las bases y/o plataforma de una universidad de clase y rango mundial para llegar a ser en 15 años una universidad de rango mundial. “Caminante —dice un proverbio español—, no hay camino. Se hace camino al andar”.
